JORNAL FEITO POR NÓS
APRESENTAÇÃO
Investir na produção de um jornal interno garante à escola
um variado leque de benefícios para a comunidade escolar.
OBJETIVOS:
- Gerais:
• Criar um veículo por meio do qual a escola possa divulgar seu projeto educativo;
• Mobilizar os alunos para a produção de um jornal escrito.
- Específicos:
Direção: Assegurar a estrutura e o material necessários ao andamento do projeto; Alunos: Participar da produção das edições e ter contato com os gêneros jornalísticos; Coordenação Pedagógica: Orientar os professores para o trabalho com o jornal escrito; Professora: Aplicar com as turmas o planejamento elaborado na formação; Funcionários e a comunidade: Participar com sugestões de pauta e opiniões sobre as reportagens e ser fontes de informações como também auxiliar na digitalização.
TEMPO ESTIMADO: Dois meses por edição
DESENVOLVIMENTO:
Por meio de reuniões e avisos nos murais, os pais foram avisados sobre o projeto. Com base no planejamento feito com o coordenador, os professores realizaram as atividades de produção de textos com as turmas. Cada sala ficou responsável por uma seção (esportes, cultura, economia, política etc.). Após a produção dos textos, a comissão organizadora fez a revisão, em seguida imprimiram e distribuíram com a comunidade.
AVALIAÇÃO
Avaliação foi realizada de forma contínua, para fazer os ajustes necessários, através das reuniões com representantes de diferentes segmentos do público leitor para ouvir as opiniões e corrigir as falhar detectadas.

O QUE APRENDEMOS AO PASSAR HORAS NAVEGANDO?
Ao ler o artigo da pedagoga e especialista em Tecnologia Educacionais, Danielle Lourenço, sobre: “O que você cresceu, aprendeu ou melhorou nestas horas de navegação?”, me fez refletir sobre essa atividade, que muitas vezes exercitamos de forma inconsciente. Portanto, desejo compartilhar o texto com você.
Estamos passando horas demais na frente das telinhas. Celular, computador, notebook, netbook, Ipad, Ipod tomam cada vez mais horas dos nossos dias, dias das nossas semanas, semanas dos nossos meses, meses dos nossos anos e anos das nossas vidas.
Para descobrir se isso está acontecendo com você, o exame é simples e eficaz. Após passar um período navegando na web ou simplesmente à frente do computador, pergunte-se: O que eu cresci nesse período? O que aprendi nesses minutos? O que produzi de bom nessa hora? O que melhorei como ser humano com essa experiência?
Se as respostas não forem nem positivas nem satisfatórias, atente-se! Você está perdendo o bem mais precioso e não renovável da humanidade: o tempo.
Que nós, educadores e os formadores de opinião comecemos, a adotar outra postura: sermos um exemplo positivo de usuários razoáveis e equilibrados.
Utilizemos o computador com bom-senso. Que as tecnologias contemporâneas ocupem uma parcela do nosso tempo. Que haja tempo para visitar o vizinho, para tomar um chopp, para ficar largado na cama sem fazer nada, para ouvir uma boa música, para ir ao cinema, para bater pernas pela cidade sem rumo certo...
Chega de saber das pessoas somente pelos orkuts e fecebooks! Chega de cumprimentos virtuais de aniversários! Chega de matar as saudades olhando fotos de perfis de redes sociais!
Ainda há muita vida em mim para restringir apenas a uma telinha! Precisamos viver a cada minuto intensamente.